如何提高中职生的综合素质
中等职业教育旨在培养以能力为本位的与社会相适应的德智体美等全面发展，具有综合职业能力的高素质劳动者和专门技能型人才。
（一）培养学生正确的人生观、价值观，善于发现学生的闪光点
首先，教师应正视学生的实际情况，从育人的最终目的出发，多找学生谈心，注重情感教育，对学生施之以爱，从生活、学习等方面诚心诚意的帮助学生。其次，教师应善于观察，发现学生的闪光点。作为教师，要善于发现学生的闪光点，“闪光点”即优点、长处。从闪光点入手，激发学生的进取心，多给学生掌声和喝彩，让每一个学生都抬起头来走路。使学生的自尊心、上进心得到强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。
（二）建立学生成长档案
学生成长档案是一个实实在在的、看得见、摸得着的成长过程评价工具，学生成长档案主要包括：1、学生个人档案，覆盖学生的兴趣爱好、最喜欢的学科、最崇拜的人、最大的心愿、最欣赏自己的地方、受益最深的书、最喜欢做的事等，显现出学生鲜明的个性色彩。2、作业写得好不好、上课是否认真听、是否积极参与课堂活动、与同学团结协作情况如何、是否有某种特长等学生成长过程中的点点滴滴都将被记录在案。3、学段成长记录。记录学生各种活动的表现和思想品德的本学段表现小结；记录学生预习情况、上课表现的“学习常规小结”，包括记笔记、积极发言、课堂纪律等；记录每次学科考试成绩等项目的学业评价；记录学生参与各种活动的校内外活动记录。学生成长档案是一份全面而详实的学生成长过程的发展性记录，也是一个评价学生长期品德养成和行为习惯的过程，每一个学生都适用，什么时候都可以开始使用。
（三）强化专业技能训练
职业教育是培养有一定文化素质和具有较强动手能力，专业技能过硬的适合社会需要的专业化人才。对于广大中职生来说，牢固掌握其专业知识和熟练掌握其专业技能是十分必要的。因此，专业技能训练是中职教学工作的重中之重，从新生入学开始就有计划有目的地对学生进行各种专业技能训练，培养学生的动手能力和独立工作能力，从而提高全面综合素质。
中职生专业技能的训练首先要充分利用好课堂时间，教师做到准备充分，讲授深入浅出，学生在45分钟的课堂中得到高效率的提高。其次要适当组织专业技能比赛，专业技能比赛的目的是通过比赛促学习，学生在比赛中得到了专业技能的强化训练，也从中增加了学好专业知识的信心。
（四）组织社会实践活动
课外活动是中等职业教学的重要组成部分，既可丰富学生的业余文化生活，完善其个性品质，促进其思维素质的提高；还可巩固加强课本知识，开阔学生思路和视野，扩大学|beat365·体育亚洲官网生的认识领域；更有利于发挥学生的学习潜能，不断完善其知识结构，锻炼其各方面的能力，提高综合素质。
（五）开展丰富多彩的课外活动
广泛开展课外活动，活跃课外生活，是培养学生的兴趣爱好，提高思想道德水平，发展学生个性和特长的重要途径。在这些课外活动中，学生从中发挥了特长，收获了足够的信心。
也许学生的文化知识基础参差不齐，知识结构不尽相同，在提高学生的综合素质的过程中可能会遇到一些困难和挫折。我相信，只要我们集思广益，勇于创新，提高教学质量，强化专业技能训练，就一定能够培养出综合素质高、适应现代社会需要的优秀中职人才！（招生办）
